- 1、湖南省特岗教师录取分数线是多少？
- 2、湖南省特岗教师录取分数线是多少？
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在教育的广阔天地里，有一群特殊的耕耘者，他们怀揣着对乡村教育的热爱与执着，行走在湖南的青山绿水间，这便是“湖南特岗教师”。他们以实际行动响应国家号召，将知识的种子播撒在偏远乡村的土壤里，为那里的孩子们点亮求知的明灯，让教育的光芒穿透地域的界限，照亮每一个角落。
一、特岗教师的使命与担当湖南特岗教师计划，是国家为了缓解农村地区师资力量薄弱、促进教育均衡发展而实施的一项重要举措。这些年轻的教育工作者，远离城市的繁华，毅然决然地选择扎根乡村，他们深知自己肩负的不仅是传授知识的重任，更是点燃希望、改变命运的使命。在这里，每一堂课都承载着孩子们走出大山、实现梦想的渴望，每一次辅导都凝聚着特岗教师们对教育的深情与奉献。
二、挑战与适应：乡村教育的独特风景初到乡村，特岗教师们面临着诸多挑战。从教学资源的匮乏到学生基础参差不齐，从语言沟通的不便到生活环境的差异，每一项都需要他们以极大的耐心和智慧去克服。然而，正是这些挑战，让他们学会了因地制宜、因材施教，用有限的资源创造出无限的可能。他们利用网络资源丰富教学内容，开展丰富多彩的课外活动激发学生的兴趣，用心倾听每一个孩子的声音，用爱搭建起师生间信任的桥梁。
三、成长与蜕变：特岗之路的收获岁月悠悠，特岗教师们在这片土地上经历了从青涩到成熟的蜕变。他们见证了孩子们从懵懂无知到学识渐丰的成长轨迹，也经历了自己从教学新手到教育骨干的华丽转身。这段经历，不仅让他们收获了宝贵的教学经验，更重要的是，他们对教育、对人生有了更加深刻的理解和感悟。他们学会了在平凡中寻找不平凡的意义，在艰苦中品味幸福的价值。
四、展望未来：特岗教师与乡村教育的共生共荣随着时代的发展，乡村教育正迎来前所未有的机遇与挑战。湖南特岗教师们，作为乡村教育的中坚力量，正以更加开放的姿态拥抱变革，积极探索信息技术与教育教学的深度融合，努力提升乡村教育的质量和水平。他们相信，通过不懈努力，乡村教育定能与城市教育并肩同行，共同书写中国教育的辉煌篇章。同时，他们也期待社会各界给予更多关注和支持，共同为乡村孩子的明天撑起一片更加广阔的天空。
回望来时路，湖南特岗教师们用青春和汗水浇灌出一条条希望之路，他们的故事，是奉献与爱的赞歌，是对教育公平的不懈追求。在未来，他们将继续以满腔的热情和坚定的信念，守护这片土地上的每一次花开，让教育的光芒永远照耀在孩子们的心田，照亮他们前行的道路。这，就是湖南特岗教师的风采，是乡村教育的希望之光。
湖南省特岗教师录取分数线是多少？
湖南省特岗教师录取分数线是478。
高等师范院校和其他全日制普通高校本科及学历应届毕业生，以及具有一定教育教学实践经验的全日制普通高校本科及学历往届毕业生，且符合以下条件：
1．热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策；热爱教育事业，志愿服务农村教育，有强烈的事业心和责任感；品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现好，未受过任何纪律处分。
2．截止2014年8月31日，往届毕业生的年龄在30岁以下。
3．所学专业与招聘岗位学科一致或相近。
4．已取得相应的教师资格证书，且教师资格证书的任教学科与招聘岗位学科一致或相近。其中，任教学科为物理、化学、生物、信息技术的，可以报考科学、劳动技术、科技活动任教岗位; 任教学科为体育与健康、生物的，可以报考生命与健康常识任教岗位; 任教学科为心理健康教育的，可以报考心理教育任教岗位；任教学科为体育与健康的，可以报考体育任教岗位；任教学科为思想政治的，可以报考品德与生活、品德与社会、思想品德任教岗位。
5．报考特殊教育学科岗位的，其所学专业应是特殊教育类专业，教师资格证书的任教学科一般可不受限制。
6．身体健康，五官端正，无传染病和精神病史，体质条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）规定的要求。
7．符合招聘岗位的其他有关要求。
湖南省特岗教师录取分数线是多少？
湖南省特岗教师录取分数线是478。
高等师范院校和其他全日制普通高校本科及学历应届毕业生，以及具有一定教育教学实践经验的全日制普通高校本科及学历往届毕业生，且符合以下条件：
1．热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策；热爱教育事业，志愿服务农村教育，有强烈的事业心和责任感；品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现好，未受过任何纪律处分。
2．截止2014年8月31日，往届毕业生的年龄在30岁以下。
3．所学专业与招聘岗位学科一致或相近。
4．已取得相应的教师资格证书，且教师资格证书的任教学科与招聘岗位学科一致或相近。其中，任教学科为物理、化学、生物、信息技术的，可以报考科学、劳动技术、科技活动任教岗位; 任教学科为体育与健康、生物的，可以报考生命与健康常识任教岗位; 任教学科为心理健康教育的，可以报考心理教育任教岗位；任教学科为体育与健康的，可以报考体育任教岗位；任教学科为思想政治的，可以报考品德与生活、品德与社会、思想品德任教岗位。
5．报考特殊教育学科岗位的，其所学专业应是特殊教育类专业，教师资格证书的任教学科一般可不受限制。
6．身体健康，五官端正，无传染病和精神病史，体质条件符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）规定的要求。
7．符合招聘岗位的其他有关要求。
